TeMa 3: Estructura Orgánica del Centro Escolar

Entrevista a varios Óraganos del Centro Escolar

 

Entrevista al Jefe de Estudios

1. ¿Cuál es la función que le parece más importante de su cargo?

Conseguir dinamizar al claustro de profesores implicándolos tanto a nivel proporcional como personal en la consecución de formar personas.
2. ¿Compagina su cargo con impartir clases magistrales?

Sí, se compagina el cargo bien impartiendo clases o bien participando en la ejecución de los programas que se realizan en el centro (dependiendo del número de unidades que tenga el centro). 
3. ¿Es flexible su horario?

El horario va más allá del impuesto por la administración. Se puede considerar cierta forma flexible a que según las necesidades del centro; algunas horas de dedicación a la jefatura de estudios se puedan dedicar a la actividad que sea prioritaria en un momento dado. 
4. ¿Tienes las mismas vacaciones que un maestro?

No, el jefe de estudios debe junto con el resto del equipo directivo permanecer 10 ó 15 días más en el centro durante el mes de julio para acabar de organizar toda la documentación que se precisa.

5. ¿Cobras más que un profesor? 
Sí, pero poco más.

6. ¿Cree que está bien remunerado el cargo de jefe de estudios?

No está bien remunerado para la responsabilidad que supone y el tiempo que tienes que dedicar que está fuera del horario escolar tanto lectivo como no lectivo. Pero ser jefe de estudios implica vocación por encima de todo lo demás.

7. ¿Qué aportaciones hace el jefe de estudios en un proyecto curricular del centro?

El jefe de estudios coordina la elaboración del proyecto curricular del centro cuidando que la concreción curricular que se hace esté de acuerdo a las necesidades de los alumnos y a la vez desarrollen los contenidos que exige la CAM.

8. ¿Puede el jefe de estudios tomar decisiones principales en ausencia del director?

Sí, porque el jefe de estudios realiza la función del director en su ausencia.

9. ¿Quién elige al jefe de estudios?

En un colegio público el directo, por eso es importante que haya un buen entendimiento por parte del equipo directivo y las mismas tendencias a nivel de aprendizaje.

10. ¿Tiene que cuidar el recreo el jefe de estudios?

No les corresponde por ley, pero los hace normalmente.

11- ¿Además de las funciones organizativas y docentes el jefe de estudios es responsable del servicio del comedor?

Sí, junto con el secretario y el director asumen la responsabilidad de que en el comedor exista orden y disciplina siendo el enlace de comunicación entre las familias y los monitores/as del comedor.

Entrevista Secretaria

1. ¿Cuál es la labor más importante que desempeñas en tu puesto de trabajo?
Atender las necesidades del colegio, a las familias, profesores y alumnos; y realizo las actividades administrativas propias de mi cargo.

2. ¿Cuáles son los problemas más habituales?
Dudas de los padres sobre escolarización, actividades extraescolares,...

3. ¿Cuáles son las funciones que llevas a acabo diariamente?
Atención telefónica, reponer el inventario (de materiales escolares), atención personal, actividades económicas y administrativas del centro.

4. ¿Cómo organizas tu día a día?
Primero, atiendo por teléfono. Reviso el inventario y las tareas pendientes de hacer. Al mediodía, me encargo de los vales de comedor. Y luego de la atención personal a familias, alumnos, profesores...

5. ¿Qué época del curso es en la que hay más trabajo? ¿Por qué?
En Junio y Septiembre. Porque a principios de curso hay mucho trabajo (horarios, cobro de recibos, actividades extraescolares, adquirir material nuevo, escolarización, familias que trasladan a los niños al centro y piden información). Y a finales de curso también (matrículas, becas, boletines de notas...)

6. ¿Qué tipo de información está informatizada?
horarios, datos personales, información administrativa y económica del centro, expedientes, notas de evaluaciones anteriores.

Entrevista AMPA

· ¿Cuántas horas semanales te supone este cargo?

No hay unas horas fijas, pero hay épocas del curso que requieren más dedicación, como pueden ser las Navidades o el fin de curso, la fiesta del Colegio, los torneos etc.

La Junta Directiva mantiene una reunión mensual para tratar los temas que vayan surgiendo, que suele ser de 2 horas. En esa reunión mensual suele invitarse sucesivamente al Director, a los Coordinadores de Primaria, a los Coordinadores de Secundaria, al Director de Extraescolares y al Administrador del Colegio, para que nos proporcionen información en los campos específicos en que trabajan (problemas que hay, necesidades, datos de la economía del colegio, nº de alumnos en las actividades, etc.).

· ¿Qué cosas positivas le ves a este cargo?

Te permite colaborar e implicarte en la tarea educativa del Colegio. En los Estatutos figuran como objetivos apoyar al Colegio en todo lo que ayude a la mejora, y perfeccionar la formación integral de los alumnos.

Conocer información de lo que hace el Colegio para llevar a cabo la formación integral: semana cultural, conferencias sobre temas de tabaquismo, drogas, internet, acoso escolar, campaña de Navidad con recogida de alimentos, la revista del Colegio que realizan los alumnos en colaboración con el AMPA, el plan de pastoral, voluntariado, concurso de cuentos y felicitaciones de Navidad, etc.

Conocer a los profesores, favorece un trato fluido con ellos.

Conocer a los padres y tener un trato familiar con ellos, pues cuando el Colegio es tan grande y con tantos alumnos (unos 1500), pierdes mucho dicho contacto. Los padres disponen de un correo electrónico para ponerse en contacto con nosotros.

Ver las necesidades, deficiencias y mejoras tanto educativas como de instalaciones.

· ¿Está suficientemente valorado tu trabajo?

No es un cargo remunerado, no se saca ningún beneficio material.

El trabajo se hace de manera altruista por todos los miembros del AMPA. Es un tiempo donado para los demás y para el bien de nuestros hijos y de los hijos de los demás. En muchos casos te supone disgusto y perjuicio para tus propios hijos.

· ¿Qué les pedirías a los padres para que esta institución funcione con eficacia?

Que se impliquen más, que acudan a las actividades que les propone el Colegio (Conferencias, Escuela de padres, Jornadas de puertas abiertas,…).

Que vean al Colegio como un apoyo, y que trabajando familia y Colegio unidos buscarán siempre el bien del alumno.

Que las relaciones con el Colegio y con los Profesores sean fluidas por el bien de todos, y especialmente del alumno.

Inquietud por lo que pueden aportar al Colegio y éste necesita.

Sentir el Colegio como algo suyo, no donde dejo a los niños y me olvido, pago y me voy. En el colegio nuestros hijos pasan muchas horas de su vida, nada más y nada menos que 15 años.

· ¿Cuál es la situación más conflictiva a la que te has enfrentado y cómo la has solventado?

Padres con problemas de acoso con sus hijos. Lo redirigí a la Coordinadora de Secundaria, además de informarme de cómo funcionan los protocolos que se establecen en los Colegios para resolver este tipo de conflictos. Estos suelen ser bastante efectivos, pero requieren confianza y tiempo, no es corto plazo, lleva su tiempo.

· ..... y todo aquello que pienses que nos puede aportar cosas positivas o de conocimiento de este cargo y esta institución.

Mi experiencia es que las relaciones con el Colegio tienen que ser buenas para poder conseguir en muchos casos lo que pretendemos, pues al final para que algo se ponga en marcha y se pueda hacer, ellos son los que lo tienen que poner en marcha y dar el visto bueno.

La satisfacción de poder ayudar a mejorar las cosas, buscar soluciones para los padres, buscar recursos, etc.

DIRECTOR

1. ¿A qué le dedica más horas en su jornada laboral?

Las tareas burocráticas y administrativas. Es lo más aburrido y lo que lleva más tiempo.

2. ¿Con quién tiene más conflictos?

Los profesores. Por ejemplo, cuando protestan por las sustituciones que tienen que hacer (cuando falta algún profesor).

3. ¿Qué es lo que le da más satisfacciones?

Lo que más satisfacción me proporciona es el poder resolver los problemas que puedan surgir y el poder llevar a cabo un proyecto en el centro.

4. ¿Cuál es el proyecto que más le gusta de los que se realizan en su centro?

El mejor proyecto es uno que lleva realizándose durante años que es muy innovador. Es el proyecto de convivencia que se hace mediante asambleas de clase con delegados y profesores de tutoría de toda primaria.

La clase se reúne con su tutor una vez a la semana y tratan sobre los problemas que pueda haber en la clase, a nivel individual o entre compañeros y también los problemas que puedan surgir fuera de clase.

Los delegados también se encargan de llevar propuestas para hacer cosas en común en el centro. Por ejemplo, antes de carnaval, se hace un concurso de carteles. Cada clase hace el suyo.

Hay reunión de delegados y dos profesores encargados cada quince días. Aquí es donde se elaboran las propuestas, se plantean los problemas que hay en el centro.

Este proyecto está siendo muy positivo. Los niños aprender a debatir, a discutir, a tomar acuerdos, a respetar al otro, a expresar sus opiniones, a resolver conflictos, etc